À propos
Julie, éducatrice langage et lecture
Diplômée d'une licence en Sciences du Langage et d'un master en Ingénierie de la Didactique des Langues, spécialité FLE (Français Langue Étrangère), je suis passionnée par l'enseignement des langues (de la langue française en particulier) et l'accompagnement des enfants dans leur apprentissage langagier.
Parallèlement, je m'intéresse de près à la gestion des émotions et au fonctionnement du cerveau de l’enfant, notamment dans l’apprentissage de la langue et de la lecture.
Mon histoire
Avant de me tourner vers l'enseignement du FLE (Français Langue Étrangère), j'ai préparé le concours de professeur des écoles, ce qui m'a permis d'effectuer plusieurs stages en école primaire et de développer une solide compréhension des besoins et des défis de l'enseignement auprès des enfants.
Cependant, après mon master, j'ai fait le choix de me spécialiser dans l'enseignement du FLE. J'ai ainsi enseigné à des adultes et adolescents de diverses nationalités, en m'adaptant toujours aux besoins spécifiques de chaque apprenant, en fonction de leur niveau, de leurs objectifs et de leur parcours. Cette expérience m'a enrichie humainement et pédagogiquement, et m'a permis d'affiner mon approche de l'enseignement du français.
Depuis quelques années, je retourne à mon objectif initial : enseigner aux enfants. Cette vocation a toujours été dans un coin de ma tête, mais je souhaitais répondre aux besoins de CHAQUE enfant et les accompagner dans leur apprentissage en respectant au mieux leur rythme et leur singularité. En outre, l'arrivée de mon enfant a ravivé en moi cette passion que j'avais mise de côté. Cela m'a profondément reconnectée à l'importance de guider les enfants dans le développement du langage et l'apprentissage de la lecture, des compétences essentielles pour leur épanouissement et leur réussite.
Aujourd’hui, je mets mon expertise au service des enfants, en leur offrant un accompagnement sur mesure. Mon objectif est de rendre l’apprentissage agréable et efficace, tout en cultivant leur curiosité et leur épanouissement. Ma pédagogie repose sur l'écoute, l'adaptabilité et la motivation des enfants. Je suis convaincue qu'un apprentissage efficace passe par une approche ludique et bienveillante, où chaque enfant se sent soutenu et encouragé à développer ses compétences à son rythme.
Ma mission
Ma mission est d’accompagner chaque enfant, dès 3 ans, dans l’apprentissage progressif de la lecture, en respectant son évolution et sa curiosité.
Jusqu’à 6 ans, le cerveau des enfants est particulièrement plastique, c’est-à-dire qu’il est extrêmement réceptif aux apprentissages et aux stimulations. Cette période clé, où les connexions neuronales se forment à un rythme accéléré, est idéale pour poser les bases solides de la lecture. C’est durant cette phase que l’enfant peut intégrer les compétences essentielles pour lire, et plus il commence tôt, mieux il est préparé.
Mon approche pédagogique repose sur les recherches neuroscientifiques qui montrent l’importance d’une entrée précoce et progressive dans la lecture : jouer avec les sons des lettres (et non le nom des lettres), développer le langage oral, enrichir le lexique, développer la conscience phonémique sont fondamentaux pour préparer l’enfant à lire.
Je souhaite aider les enfants et leurs parents à chaque étape de ce processus, avec des ressources ludiques et adaptées, pour que chaque enfant devienne un lecteur autonome et, surtout, prenne plaisir à lire.
Ma vision
L’apprentissage est un voyage unique pour chaque enfant, et il doit être adapté à ses particularités, son rythme et ses besoins. Mon approche repose sur un environnement ludique, bienveillant et respectueux de l’individualité de chaque enfant.
L’approche ludique est au cœur de ma pratique : les jeux sont des supports essentiels pour capter l’attention de l’enfant et l’engager activement dans l'apprentissage. Cela favorise non seulement la mémorisation, mais aussi l'exploration, l'expérimentation et l'épanouissement personnel. L’objectif est que l'enfant se sente acteur de son apprentissage, qu’il développe sa confiance et qu’il acquière des compétences à son rythme.
Chaque enfant a aussi un besoin de mouvement et d’exploration pour apprendre efficacement. Ma méthode permet de respecter ce besoin tout en favorisant un environnement sûr, où l’erreur est vue comme une opportunité d’apprentissage.
En somme, ma vision est de permettre à chaque enfant de découvrir le plaisir d’apprendre, dans un cadre rassurant, adapté et ludique.
